أهم 5 أسباب للتقدم إلى جامعة الأبحاث

عندما يفكر الطلاب في الغرض من التعليم العالي ، فإنهم غالباً ما يحددون الكلية كمكان للتعلم - وهو أمر أسهل عندما يكون لديك موارد متطورة تحت تصرفك. ينظر القادة والمسؤولون الوطنيون إلى الدعم المالي للجامعات البحثية كاستثمار طويل الأجل ، حيث أنهم لا يكتسبون المال وراء طلاب اليوم فقط ، بل أيضًا الذين سيأتون بعدهم.

الجامعات البحثية ، أو مؤسسات التعليم العالي التي تقدم برامج الدراسات العليا وكذلك البرامج الجامعية وتضع أولوية عالية على الأبحاث ، انظر البحوث ليس فقط كإمتداد للتعليم ، ولكن كوسيلة للتعلم في الفصل الدراسي لإحداث تأثير على المجتمع. تحصل جامعات الأبحاث على ملايين الدولارات من التمويل الفيدرالي والخاص ، وذلك وفقًا لمؤسسة تكنولوجيا المعلومات والابتكار ، "من حيث تأثيرها على تطوير المنتجات والعملية في الشركات الأمريكية ، فإن المعدل الاجتماعي للعائد من الاستثمار في البحث الأكاديمي هو على الأقل 40٪. يلعب الطلاب في هذه الجامعات دوراً في الأبحاث التي يمكن أن تؤثر على الحياة اليومية ، مع تطوير المهارات الأكاديمية والمهنية التي ستشكل المستقبل.

للمساعدة في توجيه البحث عن الكلية ، طلب NerdScholar من الخبراء للأسباب الخمسة الأولى للتقدم إلى جامعة بحثية.

1. المزيد من الدورات التجريبية والعروض اللامنهجية

لدى جامعات الأبحاث الحجم والتمويل لتوفير خيارات للطلاب داخل وخارج الفصل الدراسي. يقول كيث سوثرجيل ، مدير عمليات القبول في باريت ، كلية Honours في جامعة ولاية أريزونا: "تميل جامعات الأبحاث إلى أن تكون كبيرة ، مما يؤدي إلى توفير المزيد من التخصصات الأكاديمية للدراسة ، فضلاً عن الموارد اللازمة لدعمها". "هذا لا يعني فقط المزيد من التخصصات والقُصَّر ، ولكن أيضًا المزيد من الفرص للعمل المتداخل والمتعدد التخصصات." يستطيع الطلاب أن يأخذوا دورات أكثر تخصصًا ، وفي مجال واحد ، مثل علم الأحياء ، قد يكون هناك تخصصات متعددة.

من حيث الأنشطة اللامنهجية ، فإن جامعات الأبحاث لديها "تنوع في مدينة صغيرة" ، كما يقول ستيفن برينت ، نائب عميد التعليم الجامعي في جامعة كاليفورنيا ، ريفرسايد. "إنها تشمل مجموعة من النوادي والمنظمات الطلابية التي لا يمكن دعمها في المؤسسات الأصغر لعدم وجود كتلة حرجة من الطلاب المهتمين".

2. الوصول إلى أعلى المرافق والتمويل

يستطيع الطلاب في الجامعات البحثية الوصول إلى مختبرات ومعدات حديثة ، وهي منافع ، في الكليات الأخرى ، مخصصة بشكل عام لطلاب الدراسات العليا. تقول سو راملو ، أستاذة التكنولوجيا العامة في جامعة أكرون: "خاصة في مجالات العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات ، غالباً ما تتضمن الدورات في المستوى الأعلى استخدام أجهزة مختلفة ، سواء كانت مطيافاً للأشعة تحت الحمراء أو اختباراً للشد". "هذه الأنواع من المعدات غالبًا ما تكون مكلفة للغاية ، لكن جامعات الأبحاث تسعى للحصول على تمويل للمنح وتلقيها منحة." هذه المرافق هي الأفضل جودة ، كما يستخدمها طلاب الدراسات العليا وأساتذة الجامعات أيضًا. "من الأرجح أن تسمح الجامعات البحثية للطلاب ، ولا سيما الطلاب الجامعيين من المستوى الأعلى ، بتجربة تجارب حول أحدث إصدارات هذا الجهاز - نوع ومستوى المعدات التي سيستخدمها الخريجون على الأرجح في وظائفهم المستقبلية".

3. فرص إجراء بحوث تحت الإشراف

تدين الجامعات البحثية بأسمائها للنتائج الرائدة التي تحدث في هذه المؤسسات ، ويمكن للطلاب المساهمة في اكتشافات كبيرة. تستقطب جامعات الأبحاث بعضا من أذكى العقول في الكلية ، و "في حالات كثيرة ، يكون لدى الطلاب الجامعيين الفرصة لإجراء البحوث تحت إشراف هؤلاء الباحثين العالميين ، الذين يملك العديد منهم خبرة في الصناعة" ، يقول لين ستيشنيوت ، مدير القبول في جامعة ميسوري للعلوم والتكنولوجيا.

البحوث المشرفة لديها العديد من الفوائد الأكاديمية والمهنية للطلاب. تقول كريستين كلارك ، ممثلة العلاقات العامة في جامعة كاليفورنيا ، سان دييغو ، إن الطلاب يمكنهم "العمل بشكل فردي مع أعضاء هيئة التدريس المتميزين دوليا ، والمشاركة في الأبحاث المتطورة ذات التأثير البعيد المدى ، وتقديم مساهمات كبيرة في مجال ما. يهتمون."

4. التعاون والتواصل مع القادة في هذا المجال

تسمح جامعات الأبحاث للطلاب بالتعاون مع أساتذة الأبحاث ، ولكنها تفتح أيضًا الأبواب لشبكة من القادة في مجال معين. يقول الدكتور محمد خصاونة ، أستاذ علوم الأنظمة والهندسة الصناعية في جامعة بنغامتون في نيويورك ، إن "الجامعات التي تعتمد على الأبحاث المكثفة لديها شراكات مع المختبرات الوطنية ومراكز التميز وقادة الصناعة وما إلى ذلك ، الأمر الذي يمكن أن يثري تجربة البحث العامة للطلاب. ومن خلال هذه الشراكات ، يستطيع الطلاب التواصل مع أرباب العمل المحتملين في المستقبل وتطوير اهتماماتهم المهنية. "الطلاب الذين يبحثون عن فرص متقدمة يجب عليهم التحقيق في المشاريع التي تعمل عليها المدرسة حاليًا ومع من" ، "توصي خصاونة. "إن القدرة على المساهمة في مشاريع ذات مغزى بالتعاون مع الشركاء الرئيسيين يمكن أن تكون لا تقدر بثمن".

5. التدريب العملي والتطوير الوظيفي

مع زيادة التعاون والتواصل مع الخبراء ، يتم إعداد الطلاب في الجامعات البحثية للنجاح في حياتهم المهنية. بالإضافة إلى التدريب الذي يتلقاه الطلاب عند إجراء الأبحاث ، "لديهم فرص للمشاركة في تأليف الأبحاث كطلاب جامعيين ولحضور مؤتمرات مهنية" ، كما تقول كارين لونج ، مديرة القبول الجامعية في معهد رينسيلير للفنون التطبيقية في تروي ، نيويورك. تشجع الجامعات البحثية الطلاب على تطبيق تعليمهم في فصول دراسية لمشاريع في العالم الحقيقي ، مما ينشئ خبرة ومهارات في العمل. يُعد التطوير الوظيفي جانباً مهماً من جوانب الحياة في جامعة بحثية ، كما يتبين من البحوث وفرص التواصل ، ويرى الطلاب فوائد حقيقية عندما يتقدمون إلى مدارس الدراسات العليا ويدخلون سوق العمل.

كيث سوثرجيل هو مدير القبول في باريت ، كلية Honours في جامعة ولاية أريزونا.

ستيفن برينت هو نائب رئيس التعليم الجامعي في جامعة كاليفورنيا ، ريفرسايد.

سو راملو أستاذ في التكنولوجيا العامة بجامعة أكرون.

لين ستيشنوت هو مدير القبول في جامعة ميسوري للعلوم والتكنولوجيا.

كريستين كلارك هو ممثل العلاقات العامة في جامعة كاليفورنيا ، سان دييغو.

محمد خصاونة هو أستاذ علم النظم والهندسة الصناعية في جامعة Binghamton.

كارين لونج هو مدير القبول الجامعية في معهد Rensselaer Polytechnic.

صورة طالب العلوم عبر Shutterstock.