نصيحة الخبراء: 6 نصائح لتحويل التدريب إلى وظيفة بدوام كامل

تلعب تجارب التدريب الداخلي دورًا كبيرًا في كيفية ومكان حصول الخريجين الجدد على أول وظيفة بدوام كامل. تهدف عادة لمساعدة الطلاب على تقييم أهدافهم المهنية وتعلم المهارات العملية والمهنية ، وغالبا ما تكون التدريب أفضل طريقة لاقتحام مراكز الدخول. ووفقًا لمسح أجره موقع Internships.com ، فإن المتدربين في الشركات الكبرى لديهم فرصة بنسبة 70٪ لتوظيفهم من قبل الشركة التي يعملون معها.

إذا كنت تتطلع إلى تحقيق قفزة من المتدرب إلى موظف بدوام كامل ، فتأكد من أنك على استعداد للإعجاب من اليوم الأول. لمساعدتك على البدء بشكل صحيح ، طلب NerdScholar من خبراء مهنة الكلية أن يفكروا في ذلك. فيما يلي ست نصائح يمكنك استخدامها لتولي تدريبك إلى المستوى التالي.

[هل تريد المزيد من المشورة المهنية؟ اطلع على دليل البحث عن الوظائف لـ Gen Y.]

1. النظر في كيفية تأسيس البرنامج.

إذا كنت تبحث عن تدريب يتحول إلى وظيفة بدوام كامل ، فاختر برنامجًا له تاريخ في توظيف المتدربين ، كما تقول سارة السبو ، مديرة الخدمات المهنية في كلية كابيتول. "لقد عمل برنامج تدريب داخلي طويل الأمد على" مكامن الخلل ". ومن المرجح أن يكون لديهم مخرجات ومشروعات وأنشطة تعليمية استخدموها في الماضي ناجحة." وتضيف ألساو أن هذه الشركات تميل أيضًا إلى تأسيس " نظام لإبلاغ [قسم الموارد البشرية] عن المتدربين الذين يرغبون في الاحتفاظ بهم."

على الرغم من أنه قد يكون من الصعب تحديد فرص العمل في شركة تقدم تدريبًا جديدًا ، "قد يقوم البرنامج بإنشاء أنشطة أو مشاريع جديدة لم يتم إكمالها أو اختبارها من قبل" ، مضيفًا أن "المتدربين قد يكونون "إذا لم يعمل مديرك مع المتدربين سابقًا ، فلن يتم الحكم عليك استنادًا إلى أداء متدرب سابق ، مما يعني أن [صاحب العمل] يمكن أن يراك كأفضل متدرب لديهم. في أي وقت مضى "، ويقول Alspaw ، وبدوره سيكون من الأرجح أن يوصي لك للحصول على وظيفة بدوام كامل.

2. الاستفسار عن العمل بدوام كامل خلال المقابلة الخاصة بك.

يقول جين ويلز ، كبير المديرين في مركز التطوير الوظيفي بجامعة إيفانسفيل ، "إن إحدى الطرق التي يمكن للطالب من خلالها تقييم فرصة تحويل التدريب إلى عرض بدوام كامل هي الاستفسار بأدب أثناء المقابلة". على سبيل المثال ، يقترح السؤال التالي: "ما النسبة المئوية لموظفيك الحاليين الذين يشغلون مناصب تدريب في هذه الشركة؟"

ينصح "السبو" الطلاب بأن يكونوا حذرين في كيفية طرحهم لهذا السؤال مع صاحب عمل محتمل. "تأكد من أنه لا يبدو كما لو أن السبب الوحيد الذي تقدمه للحصول على التدريب هو الحصول على وظيفة بدوام كامل". كما تقول ، "يجب أن يقترن هذا السؤال بأسئلة أخرى تتعلق بثقافة الشركة ومسؤولياتها".

3. أظهر المبادرة وموقف إيجابي.

"الطالب المتدرب الذي يظهر المبادرة من خلال طرح الأسئلة الجيدة ، والسعي إلى توسيع خبرات التعلم ، وإظهار الاستعداد للذهاب إلى الميل الإضافي هو الطالب الذي من المرجح أن يتلقى عرضًا بمركز متفرغ إذا كان متاحًا ، "ديبورا جونز ، مديرة الخدمات المهنية في جامعة DePauw ، يشرح. "ليس من غير المسموح أن يجد صاحب العمل مكانًا متفرغًا لمتدربًا أظهر مبادرة متميزة".

يقول كيلي غيلبو ، مستشار التدريب في مركز الوظائف والحياة والخدمة في كلية غرينيل ، "إذا كنت تتوقع الانتقال من كونك متدربًا إلى موظف بدوام كامل ، سيكون لدى زملائك في العمل والمشرفين توقعات أعلى منك يمكن أن تنجز. من الأفضل أن يكون لدى الطالب مستوى مناسب من الثقة والكفاءة عند الدخول إلى الوظيفة بدوام كامل. يمكن استخدام فترة التدريب عن قصد لتطوير أو تعزيز هذين المجالين ، مما يضمن الاستعداد للتشغيل على الأرض عند التعاقد طوال الوقت ".

4. تطوع لتحمل المزيد من المسؤولية.

ووفقًا لما ذكره ديفيد رودريغيز ، المستشار الوظيفي في جامعة كاليفورنيا ، المركز المهني في ريفرسايد ، فإن طريقة رائعة لإثارة إعجاب مشرفك هي تقديم المساعدة في مشاريع الفريق الأكبر ، مع تحمل المسؤوليات الإضافية التي يمكنك إدارتها. "لديك موقف" يمكن القيام به "من خلال مواجهة تحديات جديدة بابتسامة وعدم الخوف من ارتكاب خطأ عرضي". كما يقترح رودريغيز التطوع "للمشاركة في وظائف إضافية حيث يمكنك معرفة المزيد عن هذا المجال".

"غالباً ما يقال إن التدريب يجب أن ينظر إليه كمقابلة موسعة للعمل بدوام كامل. وهذا يعني أن المتدرب لديه الإطار الزمني للتجربة لإثبات أنه أفضل مرشح لوظيفة ما بعد الخريج ، ”يقول Guilbeau. "إن إظهار الحماس والاهتمام والمشاركة الاستباقية في المهام الفردية والجماعية ، بالإضافة إلى بذل جهد للتوافق مع ثقافة ورسالة المنظمة ، سيقطع شوطا طويلا لتعزيز فرص التقدم".

5. التواصل مع زملائك في العمل.

عندما تتطلع إلى الانتقال من متدرب إلى موظف بدوام كامل ، قد تكون الاتصالات التي تجريها في العمل هي "القيمة" الأكثر قيمة بالنسبة إلى الشركة. تقول رودريجز: "اجتمع وتعلم من أكبر عدد ممكن من المحترفين خلال فترة تدريبك"."هذا مهم لأنه إذا لم يكن لدى صاحب العمل القدرة على توظيفك بعد انتهاء فترة التدريب ، فإن وقتك كان لا يزال في حالة جيدة. بالإضافة إلى جميع المهارات والخبرات التي اكتسبتها ، أصبح لديك الآن شبكة قوية من المحترفين الذين يعرفونك شخصياً ، ويمكنهم أن يشهدوا لك خلال بحثك عن الوظائف المستقبلية."

إن بناء علاقات مثمرة مع زملائك في العمل سوف يفيدك بأكثر من طريقة. ووفقًا لـ Guilbeau ، "غالبًا ما تحيط لجان التوظيف بالكيفية التي يتفاعل بها المتدرب مع مستويات متعددة من الأشخاص ، مثل موظفي المكتب الأمامي وأعضاء مجلس الإدارة الزائرين والعملاء المحتملين. سوف ترغب الشركة في الاحتفاظ بالمتدرب الذي يعرف الجوانب التقنية والمتعمقة لمجال صناعتها ، نعم ، ولكن من هو أيضًا مطابق لمهمتها وقيمها وثقافتها. سيقومون بتوظيف متدرب سيمثلهم بشكل جيد كموظف بدوام كامل ".

6. كن لا غنى عنها.

إن تجاوز التوقعات في فترة التدريب الخاص بك لن يجعلك أكثر إثارة للإعجاب في أعين مشرفك فحسب ، بل سيظهر أيضًا أن مهاراتك ذات قيمة ويمكن أن تسهم في نمو الشركة. يقول رودريجيز: "من خلال إظهار سلوكك الإيجابي وأخلاقيات العمل الممتازة والمهارات البارعة في هذا المجال على أساس ثابت ، فإن هدفك النهائي هو إظهار صاحب العمل أنه لا يوجد خيار آخر سوى تحويلك إلى موظف بدوام كامل". "اجعل نفسك جزءًا أساسيًا من الفريق بحيث يدرك صاحب العمل أنك الشخص المناسب لهذا المنصب".

سارة السبو هو مساعد مدير الخدمات المهنية ودعم طلاب الدراسات العليا في كلية كابيتول في لوريل ، دكتوراه في الطب. حصلت على درجة الماجستير في التربية من جامعة ويسترن كارولينا.

كيلي جيلبو يعمل كمستشار تدريب في مركز الوظائف والحياة والخدمة في كلية غرينيل في ولاية أيوا. تنحدر من لويزيانا وتجد إلهامًا دائمًا عند استخدام خلفية المشورة في مجال الصحة العقلية لمساعدة المتدربين على تحويل خبراتهم إلى مهن تدوم مدى الحياة.

ديب جونز هو مدير الخدمات المهنية في جامعة DePauw في Greencastle ، IN. عملت في مجال الخدمات المهنية منذ عام 1990 في العديد من مؤسسات الفنون الحرة وتحمل شهادة البكالوريوس في القانون. من كلية إدارة الأعمال بجامعة إنديانا وماجستير إدارة الأعمال و Ed.S. من جامعة ولاية الآبالاش.

ديفيد رودريجيز يعمل كمستشار وظيفي ومنسق تدريب داخلي في مكتب الخدمات المهنية في جامعة كاليفورنيا ، ريفرسايد.

جين ويلز عمل كمدير أول لمركز التطوير الوظيفي بجامعة إيفانسفيل في ولاية إنديانا لمدة 11 عامًا. قبل العمل في التعليم العالي ، أمضى 12 عامًا في الأعمال المصرفية والتعليم والإدارة حيث بدأ برنامجين متعاونين وبرنامجين للتدريب.

الصورة المجاملة من Internships.com.

الصورة الداخلية من باب المجاملة Shutterstock.