نصيحة الخبراء: 6 أخطاء لتفادي تطبيق كليتك

يمكن أن تكون زوبعة التقدم للالتحاق بالجامعة تثبيط وتخويف طلاب المدارس الثانوية. عندما تكون معدلات القبول منخفضة والمنافسة مرتفعة ، فمن الصعب أن تعرف كيف تبرز من الحشد وتؤمن مكانًا في مدرسة أحلامك.

يستغرق ملء التطبيقات الجامعية مجهودًا شاقًا - ولكن لا يجب تحملها مع الضغط النفسي. عندما تعرف ما هي الأخطاء التي يجب تجنبها ، يمكن أن يكون التطبيق على الكلية عملية سلسة تسمح للطلاب بعرض إنجازاتهم وشخصياتهم وخبراتهم ، والفوز بهذه البقعة المرغوبة في فئة الطلاب الجدد.

وفقا لمكتب إحصاءات العمل ، ذهب أكثر من 65 ٪ من خريجي المدارس الثانوية من فصل 2013 إلى الكلية التي تقع. كان هؤلاء الطلاب يعرفون ما يجب فعله بشأن تطبيقات الكلية الناجحة ، ولكن الأهم من ذلك أنهم يعرفون أيضًا ماذا ليس لكى يفعل.

سبق ل NerdScholar أن سأل الخبراء عن إرشادات البحث عن الجامعات ، والآن سألناهم عن الأخطاء التي يجب على الطلاب تجنبها عند ملء طلباتهم في الكلية.

1. تقديم معلومات عامة فقط خالية من الشخصية.

أكثر من أي شيء آخر ، يريد ضابط القبول أن يتعرف على طالب من خلال طلب جامعي. وبدلاً من التركيز على الإنجازات التي قد يشاركها العديد من مقدمي الطلبات الآخرين ، مثل معدل GPA العالي والموقف في الحكومة الطلابية ، يجب على الطلاب تقديم المزيد من المعلومات الشخصية. "إن المقال هو أفضل طريقة لإخبار قصتك. يقول كورتني ميندين ، عميد القبول الجامعي في كلية بابسون في ماساشوسيتس: "هذا هو المكان الذي يمكنك فيه أن تكون أكثر الشخصيات التي لا تنسى ، وهي فرصة حقيقية لربط صفاتك وخبراتك الفريدة من نوعها بكلية أو جامعة". "إن أفضل طريقة هي إخبار قصتك ببساطة وبطريقة حقيقية ومباشرة ، من دون حشو عبارات الفخامة أو تهنئة الذات". يجب أن يقدم الطلب بأكمله الطالب كشخص حقيقي ، وأن يعرض تجاربه وآرائه.

يقول دانيال ريتشر ، المدير المساعد الأعلى للالتحاق بكلية سانت أنسيلم في نيوهامبشاير: "من الأفضل دائمًا أن يكون الطالب أصليًا ، وهذا هو أفضل نصيحة لأي شخص". "إن كل شخص فريد من نوعه ، وتطبيق الكلية هو مكان يستطيع فيه الطلاب التفكير في إنجازاتهم في المدرسة الثانوية ثم مشاركة قصصهم".

2. تطل على أسئلة محددة في المدرسة والمقالات.

تتطلب العديد من الكليات من الطلاب تقديم مواد التقديم من خلال منصة مركزية كبيرة ، مثل Common Application. ومع ذلك ، ستطلب معظم الكليات أيضًا مقالات تكميلية خاصة بالمدرسة ، وفي بعض الأحيان لا يتناول الطلاب هذا المجال باهتمام كبير.

يقول مندن ، "في كثير من الأحيان ، عندما يتقدم الطالب إلى العديد من المدارس في وقت واحد ، قد يحاولون إعادة تدوير بعض مقالاتهم إلى مدارس أخرى لتوفير الوقت. والغرض من هذا الملحق هو الإجابة عن الأسئلة المحددة حول المدرسة وما تراه بنفسك إضافة إلى المجتمع. "يجب على الطلاب تجنب تقديم مقالات" مقاس واحد يناسب الجميع "، لأن المدارس تريد أن تعرف لماذا أنت المرشح المناسب لهم تحديدًا. على سبيل المثال ، بدلاً من كتابة شيء غامض مثل "أحب مدرستك لأنها مجتمع مترابط خارج المدينة ، ولكن مع حرم جامعي وعلاقات وثيقة مع الأساتذة" ، تنصح ميندين بذكر برامج متميزة وأساتذة وأبحاث.

تقول جولي والاس ، مديرة البرامج الجامعية في كلية الدراسات المعلوماتية في جامعة سيراكيوز في نيويورك: "إن كتابة المقالات التكميلية والإجابة عن الأسئلة القصيرة هي" أسوأ ما يمكن أن تفعله ، لأن ذلك غالباً ما يثقل كاهل الكليات ". "نريد أن نعرف لماذا تريد أن تكون هنا وتريد أن تشعر بشغفك لمدرستنا. ساعدنا من خلال كتابة الطريقة التي تناسبك معنا على المكملات."

3. وضع عملية الطلب.

تصبح معظم تطبيقات الكلية متاحة في أغسطس قبل الموعد النهائي للقبول ، ولكن يجب على الطلاب البدء في التحضير للعملية قبل ذلك. يقول ريتشر: "من النصيحة الجيدة على الأقل البدء في التفكير في مواضيع المقالات ومن يطلب التوصية مبكرًا". "إن السنة الضخمة مشغولة للعديد من الطلاب ، ويمكن أن يساعد بدء العملية في وقت مبكر على تقليل مقدار الإجهاد الذي يشعرون به." يجب على الطلاب أن يكونوا على دراية بزمن عملهم ، مع الأخذ في الاعتبار أن المعلمين لديهم عادة العديد من الرسائل الأخرى للكتابة. يقول جيري دانيلز ، مدير عمليات القبول في جامعة شمال ميشيغان ، "لا ينبغي على مقدمي الطلبات الانتظار حتى اللحظة الأخيرة لبدء العملية ، ثم توقعوا أن تصبح كل خطوة أخرى حالة طوارئ أخرى".

من أجل استيعاب كل من يشارك في العملية والسماح بالوقت الإضافي في حالة حدوث أي خطأ ، يجب على الطلاب بدء وإنهاء طلباتهم الجامعية في أقرب وقت ممكن. يقول والاس: "من المهم حقًا معرفة الموعد النهائي للمدرسة والحصول على كل شيء مقدمًا قبل 10 أيام على الأقل". "وبهذه الطريقة ، لدى المدرسة وقتًا كافيًا لمعالجة الطلب وإخبارك بما إذا كان هناك أي شيء مفقود ، ولا يزال متقدمًا على المواعيد النهائية".

4. السماح للآباء أو المستشارين لتوجيه عملية تقديم الطلب.

يمكن لأولياء الأمور والمستشارين في الكلية أن يكونوا من الموارد الرائعة عند التقدم إلى الكلية ، ولكن في نهاية المطاف يكون الطالب هو من يقرر أين يريد قضاء الأربع سنوات القادمة. قد يحث أولياء الأمور والمستشارين الطلاب على اختيار مدارس معينة بناءً على التوصية أو المكانة أو الاتصال الشخصي ، ولكن "يجب على الطلاب أخذ جرد شخصي للأشياء الأكثر أهمية بالنسبة لهم ، لأن ذلك سيساعد في تحديد المدارس التي ستكون مناسبة بشكل جيد ، "يقول ريتشر.

بمجرد أن يقرر الطالب مكان التقديم ، يجب أن يكون هو الطالب الذي يأخذ زمام المبادرة في بناء علاقة مع كل مدرسة. يقول مندن إنه "عندما يكون لدى الطالب سؤال لموظف القبول ، يجب أن يكون هو من يقوم بإجراء المكالمة أو يكتب البريد الإلكتروني." هناك العديد من حالات "الآباء ذوي النية الحسنة الذين يتحدثون عن أطفالهم ، لكنهم يسمعون مباشرة من يقطع الطالب شوطا طويلا مع ضابط القبول ، وقد يفتح الباب أمام محادثة مع الشخص الذي سيقرأ طلبهم."

5. عدم استخدام جميع الموارد المتاحة ، مثل المعلمين والمدربين.

في حين أن المصادر الخارجية لا يجب أن ترشد عملية تقديم طلب الطلاب ، إلا أنه لا يزال بإمكانهم تقديم تعليقات قيمة. "طرح الأسئلة على الجميع. معظم الناس سعداء بتقديم وجهة نظرهم ، "يقول والاس. "مستشارو المدارس هم موارد كبيرة. مدرسو اللغة الإنجليزية والكتابة مراجعين رائعون لمقالات جامعية. قد يكون المدربون والرؤساء قادرين على مساعدتك في التدريب لمقابلة جامعية. "سيساعد هؤلاء الأشخاص عادةً أين ومتى يمكنهم ذلك ، طالما أن الطلاب يأخذون زمام المبادرة ويسألونهم. سيساعد وجود العديد من الأشخاص في مراجعة طلب أحد الطلاب في التأكد من عدم وجود أخطاء نحوية ومن قراءة جميع الأسئلة بشكل صحيح والإجابة عليها بدقة.

بالنسبة إلى الطلاب ذوي التوجيه المحدود في المدرسة ، يوصي Daniels "بالوصول إلى معلم يشعرون أنه يعرفه جيدًا إلى حد ما." بالإضافة إلى ذلك ، "يمكن لمؤسسات الوصول إلى الكليات والمكتبات العامة داخل المجتمع توفير خدمات مجانية ذات صلة بعملية البحث والتطبيق للكلية".

6. عدم تقديم المواد الموصى بها.

تسمح معظم تطبيقات الكلية للطلاب بتقديم مواد اختيارية ، مثل التقارير البحثية أو رسائل توصية من مصادر غير أكاديمية. يقول دانيلز: "النظر في العناصر الاختيارية كوسيلة لعرض إنجازاتك ، ولكن بشكل عام ليس من الجيد تقديم مواد تتجاوز ما تصفه الكلية في قائمتها" الاختيارية ". يجب على الطلاب أن يحرصوا على عدم تقديم أي شيء غير ضروري ، أو مدرجة بالفعل في جزء آخر من التطبيق. ضباط القبول "يتلقى الكثير من التطبيقات والمواد التكميلية ، وأنت لا تريد أن تبرز بطريقة سلبية لتقديم عناصر خارج القائمة المقترحة" ، يضيف دانيلز.

أحد الأسئلة الشائعة هو ما إذا كان يجب على الطلاب تضمين السير الذاتية في تطبيقاتهم أم لا. في كثير من الأحيان ، تجد معلومات الاستئناف في قسم الأنشطة أو في النص ، ولكن إذا لم يكن الأمر كذلك ، فإن إضافة سيرة ذاتية يمكن أن تعزز تطبيق الطالب. "بالإضافة إلى السيرة الذاتية ، رأيت الطلاب يقدمون مقدمة قصيرة" ، تقول ماري وينسيت ، ضابط القبول في جامعة ولاية تينيسي الوسطى. "عادة ما يعالجون بعض تجاربهم أثناء دراستهم في المدرسة ، ومصالحهم ، وأهدافهم المستقبلية."

يوضح تقديم المواد المقترحة واستكمال الأنشطة الاختيارية مدى اهتمام الطالب القوي بالمدرسة. يقول والاس: "أي إضافات يمكنك القيام بها لتخصيص طلبك وتفاصيله للمدرسة هي ضربات كبيرة مع لجان القبول". "مقابلة إذا كانت الفرصة متاحة. قم بزيارة وتأكد من تسجيل الدخول عند القيام بذلك ، أو الانضمام إلى المدرسة للحصول على جلسة معلومات في مدرستك أو في مدينتك."

كورتني ميندين هي حاليا في سنتها الثالثة في كلية بابسون. في يوليو 2014 ، تم تعيينها عميدًا للقبول الجامعي ، وقبل ذلك عملت مديرة القبول لمدة عامين. قبل بابسون ، عملت كمديرة مشارك للقبول الجامعي في جامعة تافتس. انها تحمل B.A. من كلية كونيتيكت و Ed.M. من كلية هارفارد للتربية.

جولي والاس هو مدير البرامج الجامعية في iSchool في جامعة سيراكيوز. تعمل على توظيف فصول موهوبة ومتنوعة من الطلاب الجامعيين إلى iSchool وإشراك الطلاب في الفرص التي تعزز تعليمهم عند وصولهم. خلال الصيفين الماضيين ، عملت أيضًا كمستشار للكلية في برنامج الكلية الصيفية في جامعة سيراكيوز. على الجانب ، دورها المفضل هو كمدرب لفريق التميمة في فريق SU ، أو Otto the Orange.

دانيال ريتشر هو المدير المساعد الأعلى للقبول في كلية سانت أنسيلم في مانشستر ، نيو هامبشاير.

ماري وينسيت عملت في مكتب قبول جامعة ولاية تينيسي الوسطى لمدة 23 عاما ، حيث تمتعت بمساعدة الطلاب مع أسئلتهم والاستماع إلى مخاوفهم.

جيرى دانيالز منذ 27 عامًا ، عمل كمحترف في مجال القبول منذ 27 عامًا ، وشغل منصب مدير عمليات القبول في جامعة شمال ميشيغان في مدينة ماركيت بولاية ميشيغان. تقدم في كثير من الأحيان في المؤتمرات الإقليمية والوطنية وقد خدم في أدوار قيادية على مستوى الدولة والوطنية في العديد من المنظمات ، بما في ذلك الرابطة الوطنية لإرشاد القبول للكلية. لقد حصلت على درجة البكالوريوس. في الاتصالات خطاب من جامعة ميتشيغان الشمالية وماجستير في الاتصالات من جامعة ميامي.

صورة الطالب عبر Shutterstock.